Introdução. O debate, aqui, diz respeito a pretensos fenômenos de manifestação de almas mortas em nosso mundo. Será que elas podem provocar fenômenos por aqui, como mexer coisas, atirar pedras, escrever mensagens e coisas assim? Será que, mesmo depois de... Continue lendo →
O texto explora a interconexão entre corpo e alma, enfatizando que não podem ser considerados separados. Através de discussões sobre milagres e argumentos objetores, defende que transformações no mundo exigem intervenção física, não apenas mental. Conclui-se que a influência da mente está sempre atrelada a um contato corporal.
Retomando. Vimos, no texto passado, a proposição de um debate muito interessante, que tem a ver com a interação entre a mente e a matéria. Problema muito contemporâneo, colocado hoje no campo da chamada “Filosofia da mente”, e muito influenciada... Continue lendo →
Introdução. Eis um artigo da Suma que demonstra o quanto as superstições sobre magia e poderes paranormais estavam difundidos no tempo de Tomás - e o quanto, digo eu, estão difundidos em nosso tempo. Mas a posição de Tomás é... Continue lendo →
Retomando para concluir. No último texto, descobrimos que a única coisa que podemos “ensinar” aos anjos é aquilo que é próprio do ser humano: aquilo que guardamos em nossos corações a partir da nossa própria caminhada, iluminada pela história da... Continue lendo →
Retomando. Poderíamos nós, humanos, ensinar alguma coisa aos anjos que eles já não soubessem, ou seja, poderíamos ser mestres dos anjos? A hipótese controvertida inicial quer estimular o debate afirmando que sim, que pelo menos alguns seres humanos poderiam ser... Continue lendo →
O texto discute a capacidade de aprendizado entre humanos e anjos. Enquanto os humanos, com intelecto ativo e passivo, podem ensinar e aprender ao longo da vida, os anjos, com intelecto superior, normalmente não adquirem novos conhecimentos, podendo apenas receber iluminação. Debate-se se anjos podem, de fato, aprender com humanos.
Retomando para concluir. Bela visão a de Tomás, quanto ao processo pedagógico, isto é, aquele processo pelo qual o mestre, tendo uma visão mais ampla e um método mais afinado do que o do aprendiz, é realmente capaz de levá-lo... Continue lendo →
Retomando mais uma vez. Terminamos o texto anterior com o exame do processo pedagógico no pensamento de São Tomás, assim como exposto neste artigo da Suma. Ali, Tomás, após definir a aprendizagem como a passagem da potência (que é a... Continue lendo →
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